北伦敦济州学校发展战略计划制定了七项总体目标。这些目标围绕着学校的三大支柱提供了一个广泛的框架，这三大支柱是我们的宗旨和目标不可分割的一部分。

小学

• 通过启发式教学来提供挑战、进度和课程机构，来唤起对学习的热爱
• 利用一系列评估数据，跟踪和衡量挑战性的教学对学习的影响

自2022年起增加

• 确保学生在小学的学习旅程达到一所雄心勃勃的学校的期望值，在所有课程中为学生提供出色的升入中学的过渡

中学

• 尤其是在KS3课程(包括提高学生的学术英语水平)中，但不限于此，有适当的进度、挑战和结构
• 从KS2到KS3阶段的学业过渡更具有协作性和凝聚力
• 教学内容更加丰富，从2021年起，一致性和质量得到提高
• 充分利用图书馆资源来促进学生的学习

自2021年起增加

• 为促进学习而向学生提供反馈的质量和一致性

自2022年起增加

• 在部门内部和部门之间更多地分享优秀做法，促进教师的专业发展，提高教学质量

小学优先事项

• 使用研究和数据来监测身心健康和学生进步之间的联系
• 提供新的辅导员计划，为每个学生的身心健康提供支持
• 在小学各年级中实施积极和恢复性的行为文化，为所有学生创造一个支持性的环境
• 通过加强各部门之间的联系，提高学生教牧关怀监督标准
• 继续在整个课程中落实学习习惯，巩固建立在价值观之上的教育

中学优先事项

• 巩固最佳做法和现有举措，并进行评估，以确保颁布改革措施，为走读生和寄宿生提供有效的学生关怀系统
• 在学校决策制定中采用以学生为中心的方法
• 确保积极联想和自豪感是身为学校和其下团队如学院的一员所产生的典型的感受
• 建立始终如一的高标准的辅导
• 发展和加强身心健康幸福文化
• 卓越的室内外休息空间和设施，用来促进身心健康和有效的人际关系
• 在学院和宿舍楼分开后，对学生关怀结构进行审查(2021年新增)，进一步支持所有学生(包括走读生和寄宿生) 的教牧关怀体验，确保寄宿生的住宿和白天学校的体验之间建立更有效的联系(2022年新增)
  

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全校优先事项

• 提供卓越机会，在全校范围提供最高质量的CCA和Bryant课后活动
• 提高全校旅行和考察计划的平衡性和整体质量，加强课程设置和提供更多机会
• 提高体育项目的整体质量
• 进一步提高全校服务计划的质量和机会水平，将学校发展对现有条件的需求纳入考虑
  

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全校优先事项

• 确保专业发展计划以确定的关键优先领域作为目标
• 加强和发展全校中高层领导力
• 加强和发展学生领导力
• 发展北伦敦济州理事会及其伙伴JDC/JEINS的管理，使其符合最佳做法，并达到CIS 和 COBIS的有效管理认证标准

自2021年起增加

• 确保白天学校和宿舍的学生教牧关怀团队进行有效的战略领导和管理

自2022年起增加

• 确保为学术副校长提供支持，使其能够对学校进行有效的战略领导和管理，进一步促进和发展教学和学术团队，庆祝和分享学校的最佳实践。
• 确保领导团队制定倾听教职员工和学生意见和观点的战略; 他们考虑如何利用这些观点为今后的行动提供信息，以及如何向学生和员工反馈他们的意见如何帮助制定新举措。
  

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全校优先事项

• 实施持续的校园发展计划，以满足学校不断变化的需求和学生人数
• 实施信息技术计划，支持我们在学术、学术关怀和安全保护方面的优先事项
• 实施并完成2021年7月的寄宿计划，确定提供高质量的寄宿服务并增加寄宿人数 ( 完成旧计划，从2021年8月起在新结构下实施新计划)
• 确保市场营销和宣传工作提高北伦敦济州的声誉，支持招生和学生的保留
• 制定高质量的招生程序和政策，确保招收的学生素质符合北伦敦济州的要求。发展有效的家校关系，为当前和未来的家长团体提供支持。
• 确保安保是学校的中心工作，确保我们的政策和程序堪称典范。
  

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全校优先事项

• 弘扬并发展国际化和全球关系网络
• 在韩国和世界舞台上纪念北伦敦济州成立十周年 (已完成)
• 增强社区(利益相关方)凝聚力，从2022年起更加重视弘扬多样性
• 发展ONLJ校友网络，为学校和学生提供支持，向全球宣传校友对广阔世界的贡献
  

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自2021年起增加

• 将各种环境和生态倡议的工作和北伦敦济州的凝聚战略联系起来，确保它成为北伦敦济州各方面发展的一部分
  

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自2022年起增加

• 建立机制来确保所有家长都感觉参与到学校生活中，并清楚地了解学校在支持学生方面所做的工作。
• 在“多样性，平等性与包容性”的初步工作基础上，制定并实施新的北伦敦济州学校战略。
  

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全校优先事项

• 在全校范围发展卓越的艺术，培养所有领域的创造力
• 通过与专家合作，确保所有学生都能获得最高水平的艺术学习经验
• 确保表演艺术中心成为学生和更多观众参与的各种体验的场所
• 掌握更有效的沟通技巧，增强通过各种渠道展示的信心

为了实现学校发展计划(SDP)中的这些优先事项，我们采取了一系列策略，在学校发展计划的每一年度对这些策略的进展情况进行监测。这些优先事项也反映在整个学校的部门发展计划(DDPs)中。