我们生物系的使命是在课程内和课堂外提供大量多样的探索性学习体验。

将北伦敦“坚实基础，善无止境”的信念充分融入这一门令人兴奋、发展迅速的当代科学中。生物科学门类众多，学科交叉，范围不断发展和扩大。牢记这一点，我们支持学生在这一环境中增强自信，并帮助他们既使用传统的病理学生物方法，也使用还原论层面的整体认知和技术方法；我们的愿景是，让我们的师生成为合作探索者，探究迷人而不断发展演变的生物知识和实践，支持改善生活和生命系统。

随着需求的不断变化和知识的不断发展，生物学课程也不断面临挑战。我们的生物学课程内容不仅代表了当代研究和知识的广泛领域，而且在确定和探索生物学与所有其他相关思想和知识领域之间的跨学科联系方面也面临挑战。例如，我们的中学生将以螺旋式方式学习生物分子、细胞和生态系统动力学等课程主题。在每种情况下，其他科学的动态都是这些主题的一个组成部分，因为相关系统，如免疫反应或神经信号，需要对物理和化学的相关方面有牢固的了解。我们在课堂内外都有大量的实践体验。例如，在探索生物分子在细胞内的运动时，在7、8年级的实践中有所介绍。然后，通过使用数据记录设备和生物分子技术，在 IGCSE 和 IBDP阶段的生物实验中进一步探索生物系统中的粒子运动。

由于生物学与生活的方方面面息息相关，我们鼓励学生参加各种课外活动和学习机会，最大限度地发掘和交流他们对生物学的兴趣和热情。

北伦敦济州每年进行的医学评审，对我们 10、11 和 12 年级学生的研究技能和沟通能力提出了挑战。与生物系相关的社团和企业数量众多，体现了该学科的多样性和学生的兴趣爱好。在IBDP的CAS 课程中，我们的 CCA 和 Bryant 课外活动提供一系列的支持，如生物奥林匹克竞赛、创伤和急救意识、潜水、养蜂和水产养殖等，这只是从生物教职员工开展的相关活动中仅举几个例子。

在生物系，我们深知学生在从事与生物科学相关的职业时会有很多选择。例如，我们的许多校友现在正从事医学、牙科、生物化学、神经学和生物工程等领域的工作。 对于未来不希望学习生物学的学生，我们也会教育他们与生物学各个领域相关的伦理、道德、社会、环境和经济方面的知识。